对多动症孩子来说，过多的帮助不及一次科学的引导更有益。什么事情都帮助来做，保姆式教养，只会让多动症孩子更依赖家长，变得越来越懒。我们在调节A娃情绪的同时，也要教会他们各种正确的生活技巧和方法。这样，A娃才能慢慢学会自我独立、自我管理。

沟通:越多越好，越详细越好

永恒不变的原则:沟通和讨论。

听取孩子的建议,认清他们的能力范围，将合理的建议与计划相结合。家庭属于大人也属于孩子,不要擅自做决定后,又责怪孩子什么都完不成。将目标设置在孩子稍微努力一下就可以达到,他们就会有信心和动力去坚持。况且,每一天的“稍微努力一下”，远比“猛地努力一下，然后彻底放弃”要好得多。

提供给孩子有效的选项

可以和孩子制定一个有趣的家庭协议，比如“一天内孩子可以求助大人3次”，也可以补充说“家长也可以求助孩子3次”。这个协议的目的是为了告诉孩子，大家可以互相帮忙，但是没有谁一定要帮谁的道理，我们所有人都要付出努力。

需要注意的是“求助”，而不是“要求”。

当事情超出合理范围的时候,比如孩子说“我要玩3个小时的游戏!”，类似这种不列入家庭协议的范围内，同样的，家长也不能说“我要你接下来3个小时都写作业!”

有帮就有还，形成感谢意识

“求助机会”是一份乐趣，如果可以的话，爸妈在帮孩子完成一件事后，可以向孩子“索取回报”。比如孩子总是丢三落四，第二天忘记带作业或课本文具,求助爸妈整理书包后,家长可以说“你最近经常唱的一首歌,能把歌词抄写下来送给我,作为帮助你的感谢吗?”

这样做的目的并不是家长真的去计较“我帮助你,你必须还给我什么”，而是要让孩子从意识上养成“这件事仍然是我的责任,只是爸爸妈妈在帮助我”。避免家长越帮,孩子越是感到理所当然,甚至干脆全部依赖父母了。生活中，还有很多其他锻炼孩子阅读、写作、记忆和动手能力的机会,我们都可以将之转化为锻炼孩子的方式。