一般来说，孩子活泼、活跃甚至顽皮都是孩子的特点。目前，许多家长认为孩子在课堂上思维不集中，在课堂上做小动作或作业敷衍，成绩差，到处寻求治疗。但统计分析结果表明，真正的多动症只占其中之一l其他2/3的孩子都很好玩，缺乏学习兴趣，或者有其他精神问题。儿童顽皮活动与多动症有本质区别，区别在于以下几点：

注意力与兴趣的关系。多动症儿童没有兴趣，无论何时何地，都不能长期集中注意力，即使是普通儿童最喜欢的电影、电视、连环画、国际象棋游戏等，也不能集中精力欣赏;但顽童完全不同，可以集中注意力，也讨厌别人的干涉和影响。这说明多动症儿童有注意力缺损疲劳，而顽皮儿童的注意力完美无损。虽然两者在课堂和家庭作业中都表现出不安，但多动症儿童是由注意力缺陷引起的，而顽皮的儿童是由于对学习缺乏兴趣引起的。所以前者要给予相应的治疗，后者要培养学习兴趣。

2.行动的目的、计划和系统性。顽皮儿童的特动往往有一定的目的、计划和安排;然而，多动症儿童没有这样的特征。他们的行为往往是冲动的、混乱的、从头到尾的。

3.自我控制能力。顽皮的孩子在严肃、陌生的环境中，有自我控制能力，可以保持安全，不再吵闹;多动症儿童没有这种能力，经常在一些严肃的场合作弊。

4.某些药物的应用。比如巴比妥类药物的诊断性应用，淘气的孩子服用巴比妥类药物后会平静入睡;多动症儿童服用后更加兴奋。

5.某些动作的差异。正常儿童在快速、重复、轮换时表现灵活;多动症儿童笨拙。

6.行动发展。少数多动症儿童动作反应迟钝、动作不灵活、不协调、扣扣、系鞋带、慢馒头、跑步时摔跤、写字、剪刀笨拙;淘气的孩子没有这些运动缺陷。

孩子的心理发展决定了孩子求知欲强、好奇心强，经常在玩耍中逐渐获得知识，逐渐变得聪明起来。也就是说，好动调皮是孩子的特点。正因为如此，孩子的活跃和活泼应该被视为一种良好的现象和倾向，应该得到正确的指导，不要厌倦阻止，否则会阻碍孩子智力和心理的正常发展。每一位家长，对于调皮的孩子，不要用成人的标准来要求孩子，要掌握各个年龄段孩子的心理特征，耐心引导。