不良的学习习惯发现得越早，也越容易纠正。 孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯，因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系，要想改变它，必须做出巨大的努力，花费很大的气力。以下是学习习惯不好的几个主要原因：

 

    第一、写字姿势不正确

 

　　很多孩子都出现伏案写字姿势不正确的情况，所以在小学开始起就要求孩子养成正确的坐姿。但是不要让孩子过早写字，因为孩子年龄小手也小，握笔的动作还不够灵活，写字时会用很大的力度，握笔离笔尖太近，眼睛自然离作业本近，长期这样就会导致近视等不良的影响。

 

   第二、课外书籍阅读太少

 

　　中国的家长都是希望首要的任务是学好课间内书本的内容，使小学生接触学生课外读物的机会减少，使孩子阅读面窄，对课外读物不感兴趣。比如好作文选或者丛书指导类等等，这和家长的指导是分不开的。

 

   第三、孩子自我管理能力差

 

　　小学生上课时精力不够集中，而且写作业时家长相陪，还有很多孩子都不会自己整理学习用品。现在家庭都是独生子女居多，家长经常陪孩子学习，使其产生了依赖性，独立能力差。

 

    第四、学习效率不高

 

　　很多家长经常说孩子在作业上花很长的时间才写完，写完后不会主动地重新检查作业是否对或错，不仅写作业的速度慢，而且还没有效果。

 

　　有的孩子形成上课不集中注意听讲的坏习惯，即使在教师的教诲下有了改正的决心，有时好了几天却又犯了。犯了又改，改了又犯，这需要长期的意志锻炼，有时这种改正的过程也是非常痛苦的。所以，那种认为小学低年级要让孩子放纵一些，到了高年级再来培养孩子学习习惯的做法是错误的。