学习能力训练在于提高孩子的创造力
返回所属栏目：孩子厌学/写作业慢 发布时间：2015-01-26
创造力是学习能力训练的最重要的一项。创造力常常被人形容的好像是非常了不起、非常伟大、难以捉摸、无法具体形容的东西。事实上，新的产品、新的服务、新的理论并不是无中生有的魔术。创造力其实是把过去存放在我们脑中的旧观念，应用在新场合、新方法并且重新组合而已。达芬奇小时候就是脑袋中充满幻想的小孩子，因为想象力太过丰富了，常常老师跟家人都认为达芬奇爱说谎，而跟达芬奇的爸爸告状。幸好，达芬奇的爸爸都会这样回答：“他不过是个爱做梦的小孩罢了！”如果达芬奇生长在现代，可能会被老师跟家长认为是注意力不集中的孩子，甚至常常被处罚或是被要求作业要重写，需要严加管教。也可能因此一位天才就这样被扼杀了。
我曾经在图书馆中看到一个爸爸带着约三年级的小孩在写作业，爸爸规定小孩自己写练习题，不会写的字写注音，全部写完了再告诉爸爸，爸爸就在旁边看书。当小孩问爸爸这样可不可以时，爸爸就不耐烦地说：“不是教你全部写完了再叫我吗？”或是“不会写的字就写注音！”小孩的脸从原本看起来还算高兴的脸，慢慢的越来越臭，最后就发呆不写了。一个小时过去了，爸爸看完书后，又职责小孩说：“还不赶快写！我的时间都被你耽误了，我有很多事情要做呢！你知不知道我一直在等你写完，我还要赶去别的地方。”
一会儿，他们就走了，我不知道小孩子平时注意力训练水平如何，也不知道他的练习题到底写完了没有，我可以确定的是，就算这个小孩原本很爱读书，如果家长常常用这样的态度去陪小孩写功课，不用一年，这个小孩一定会常常写功课拖拖拉拉的，宁可不写，也不愿意被家长职责写错了。想象力、创造力、学习兴趣、尝试错误的勇气就这样地被扼杀了。