有意识地把这种“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯，到上学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难了。的确，影响幼儿学习成绩的最大障碍是上课不专心，即静不下心来。孩子上课不专心，学的东西也就要打折扣了，大多数儿童的注意力与其年龄相当的，打一个不适当的比方，如果把人比做一合计算机，那么，大多数正常儿童的注意“硬件”（生理．机制）是差不多的，而“软件”（行为习惯）是可以通过训练逐步优化的，而谁若是在幼儿时代播下“专注”的种子，谁就将在学生时代乃至一生都获得丰收。

 

　　注意力是吸收知识的窗口，古往今来的成才者，无一不是注意力很集中、精力十分投入的人。他们有的在幼儿时期，就表现出很强的专注性。

 

　　竞思儿童训练中心，是在教育部重点课题“通过脑电生物反馈培养孩子关键期学习能力”研究成果基础上，成立国内率先通过音乐对孩子学习能力进行准也训练的教育机构。

 

　　竞思注意力训练在儿童注意力的教研成果：语言表达能力 语言能力方面：特定语言能力较原同等能力孩子超出272%，作文及数学应用题成绩大幅提高。注意能力——能保持长时间集中注意力，做到说、听、看、写、想同时运用，听课效率高。