上课时注意力不集中，思想容易开小差；考试常发生粗心所致的错误；在学习时注意力往往难以持久；与之对话时，往往心不在焉是听非听等等。

 

 

　　作业拖拉，粗心大意，常抄错字或漏字；课堂表现差，不听讲、学习成绩差等，但一般智力正常。

 

 

　　在家里，儿童不能安静坐下来，翻箱倒柜，导出搞破坏；在学校里，上课不安静，做小动作，弄出噪声，下课后不能安静地待在教室里，追追打打，高声叫喊。

 

 

　　儿童易冲动，耐心差、不能等待，喜欢插话等。平常行为鲁莽，不考虑后果，全凭一时冲动。平时好于人争吵，容易激动；不听话，不讲道理，无礼貌，不避危险等。

 

 

 

　　拿筷子、系鞋带等困难。手一眼协调能力差、视一运动功能障碍等。左右分辨困难，经常反穿鞋子，经常出现倒写倒读跳字读等。面对以上这些问题，家长也可以通过一些训练培养孩子的注意力。比如，让孩子拼图、下棋，这种对耐心和细心要求较高的活动，可以加强孩子专注力。对于小学低年级的学生，还可以播放一些经典故事让孩子听；但注意在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答，也可以让孩子听完故事后把内容复述出来。如果孩子注意力不能集中，那么课怎么也上不好。中国注意力训练网表示，其实，学生注意力分散现象多是出于一种无意注意，人的注意力的集中是有一定时限的，往往开始时较集中，慢慢随着刺激物的减弱或活动的单调或内容的枯燥等，注意力就会分散开去，所以上课时尽量保证教室安静的授课氛围，同时，教室的布置尽量简洁明快。安排教学内容时，尽量把识记生字、回顾文章重点句的内容放在开课时进行。如果发现有孩子思想开小差时，以眼神关注或是请他回答问题的方式予以提醒。

 

　　教师也可以在课堂上用幽默的语言调动积极性，把学生吸引过来。专家谈到，不可能让每个孩子时刻精力集中，也不可能培养出思维活动一致的孩子，而是要培养有个性有创造力的人才，做到张弛有度适当调整就好。