与普通儿童相比，多动症患者会有一些异常表现。一般来说，一些情绪和行为异常更为明显。例如，一些儿童可能会出现退缩、幻想和孤独、过度补偿、掩盖和否认、学习困难等症状。

(1)退缩和回避：失败和挫折的经历使儿童多动症儿童害怕再次受到打击，从而采取退缩和回避的方式进行自卫，试图改变处处受到责备的局面。孩子的退缩和回避往往被家长和老师认为是故意对抗的，形成了退缩一惩罚加重一退缩的恶性循环，加重了儿童多动症的症状。

(2)幻想和孤独：多动症儿童在学校和家庭中得不到应有的照顾、照顾和乐趣，他们会寻找一个安静和快乐的世界来获得精神上的安慰和满足，并逐渐出现幻想和孤独的症状。幻想和孤独的行为必然会影响学习，导致学习困难，久而久之容易形成适应障碍。

(3)过度补偿：部分儿童多动症儿童为了竞争自卑，补偿自尊的伤害，他们将依靠自己在组织能力、体力等方面的强大优势，组织小组、领导监管、操纵或强迫其他学生加入，在课堂内外，欺负批评，鄙视学生。

(4)隐瞒和否认：一些儿童多动症儿童为了逃避责任，当老师或家长批评时，首先通过开玩笑、扮小丑、做鬼脸、欺骗等方式来控制情况，引起批评者的注意。这种隐藏和否认实际上会加重儿童多动症的症状，降低药物治疗的效果。

(5)学习困难:多动症儿童在学校表现不佳，学习成绩低、留级、接受个别辅导、上特殊班级的人数明显多于对照组。据统计，60010儿童多动症儿童可能伴有学习困难。