有些同学上课特别简单分心，常常做小动作，并且一不小心就会开小差。假如你也是其间的一员，你 有什么好办法来战胜这个坏习惯呢？好教师们主张这些同学能够树立一个“上课分心记录本”。当上课分心的时分，能够依照“日期——课程——分心内容——走 神时间”的格局记录下来。如：“2012年9月3日——数学课——足球赛——3分钟”。用这个簿本记录上一段时间，你就明白自个分心的主要原因是什么了。 今后把笔记本放在自个的书桌上，时间用它来提示自个，就能够渐渐地告别分心了。

 

 

　　和父母一同看一本漫画书，或许看一节完好的动画片（比如《喜羊羊与灰太狼》），然后立刻合 起书或关上电视，给父母具体复述出你刚看的故事；或许把刚看过的动画形象画下来。你还能够和父母一同扮演故事里的人物，把这个故事表演出来。这样 做就能养成专注的好习惯啦！

 

 

　　好习惯1：使命式听课。许多同学上课分心，是因为不知道这节课的学习使命是什么。在一节课刚开始的时分，教师往往会提出本节课学习的主要内容。这时分咱们能够把这些内容记在一张白纸上，然后带着使命去听课，这样就对比不简单分心了。

 

　　好习惯2：用笔审题。每次在做工作之前，先仔细审题，用笔把标题的需求、条件中的重要部分画出来，以避免自个在做题的过程中分心犯错。

 

　　别的，家长鼓舞的情绪也很重要，不要听到教师反映孩子上课简单“开小差”，就责怪孩子，这样简单打击到孩子的自信心，一朝一夕孩子上课甚至会发生焦虑表现。咱们应当接收孩子，引导孩子渐渐战胜上课“开小差”的疑问。