孩子上课注意力不集中、多动主要考虑是否符合他的年龄特点，如果出现与年龄不相符的多动、注意力不集中应该考虑是否是注意缺陷多动障碍。注意缺陷多动障碍英文缩写是adhd既往称为儿童多动症，是儿童和青少年中最常见的神经精神性障碍之一，发病率约为4.3%到5.8%，全国约有一千五百万患儿，主要集中表现为注意短暂以及活动过度等综合症，症状发生在各种场合，男孩明显多于女孩，注意缺陷多动障碍在临床上主要分为三个亚型，一种是注意缺陷为主型，这些孩子一般是不乱动但是注意力上不去，比如上课的时候老走神跟不上老师的思路，这种孩子约占ADHD的30%，一种是多动冲动型是以多动和冲动为主要的约占50%，还有一种是混合型注意缺陷和多动合并存在的，约占50%—60%。

 

　　通过上面的介绍，我们了解了孩子学习时注意力不集中的原因。要想孩子学习好，提高注意力是非常关键的。目前，脑电生物反馈是提高注意力有效、最安全的方法，通过对大脑注意力区域准确、科学的锻炼，使注意力区域的脑神经变得更发达、更强壮，就可以从根本上提高注意力能力，效果持久稳定。