在明确了孩子是学习障碍还是注意力障碍之后在进行具体的治疗方法，才会对孩子有效。

 

　　学习障碍是指听、说、读、写、算等学习能力方面的落后，这些孩子除了学习不好外，在其他方面都是正常的，甚至是好的，学习障碍的孩子可能是一个用功的孩子，虽然努力着，却学不好，在书写的速度上或作业的准确性上都比同年龄人落后。只具有学习障碍而不具有注意力障碍的孩子，能用专心于学习，听从指令，但成绩落后。

 

　　注意力障碍是指以注意力保持困难、冲动和多动为核心症状的心理障碍，它的主要特点是自控能力差，它不仅表现为学习方面，而且在交往、独立生活(如按时起床或按时睡觉等、听从大人指令)方面也有困难，这种孩子的最大特点是幼稚，缺少时间感，只能注意一个方面，而不能注意事物的整体，所以，在学习和适应学校方面出现综合困难。

 

　　他们中的大多数人只是在学习时表现出注意力不集中，不愿意学，如有的人只是在写作业时马虎或粗心，上课还可以；而另一些人只是上课听讲过程中注意力不集中，写作业时没有这一问题。患有注意力障碍的人无论是从事学习，还是体育活动(游戏除外)注意力都不能集中。家长要认识到注意力是具体的，体现在不同的活动中的，如果只是涉及某一具体的学习任务时注意力不集中很可能是学习能力出现了问题，而不是注意力出问题。

 

　　当然这两种障碍可以是相互重合的，大约有40%的学习障碍儿童同时也具有注意力障碍；一个患有注意力障碍的儿童，也会同时在阅读能力、记忆能力和知觉能力方面出现一定程度的落后。但是这种重合性障碍是最难以矫正的。