公立学校要求孩子并没有取得令人满意的教育进步评估以确定他们是否可以有一个这样的障碍。 父母可以请求这样一个评价,或评估的孩子可能会被老师或学校员工(父母的许可)。 教育成就进行测试和智力或认知测试在一个个人的基础上。 父母也可能要求一个独立的评估,在学校的费用,通常在学校完成他们的评估。 这可能是第二个意见如果孩子没有找到有一个障碍,或者如果他们没有发现有资格获得服务。 教育顾问可独立评估。 神经心理学测试通常utililzed更的测试评估如果初始测试后问题仍然存在。

 

　　患有这些疾病的儿童和青少年能够受益于两个可能的过程。 首先,他们可以请求他们的普通教育课程的住宿(504计划)。 这是一份书面计划特殊教学、学习、生产、评估、或作业方法,应用于正常的课堂设置。 第二个过程是通过特殊教育资源。 这些孩子的教育计划的修改可能在普通教室,房间里单独的资源类,或在单独的特殊学校。 这些修改可能包括特殊教师、自适应技术、测试和修改(包括标准化考试)。

 

　　因为许多孩子学习问题与情感斗争,自尊,行为,社会技能,或其他心理问题,心理咨询可以帮助除了住宿或修改他们的教育计划。 一些学校提供这样的咨询,但这是罕见的。 辅导员打发时间的学术和职业规划。 调整辅导员都是可用的,但通常为组的学生提供服务。 个人和/或家庭咨询在帮助孩子成功教育上是有用的,个人和社会。 治疗可以帮助孩子们和他们的父母/家庭,了解他们的学习问题,建立自尊,帮助教授和练习社交技巧,重点研究和组织能力建设。