(一)不会阅读的原因： 读写困难

 

　　读写困难：是对阅读和书写能力不良儿童的神经医学判定名词，是一种较常见的表现为阅读、书写等能力缺陷的神经综合症。简单的说，读写困难是指智力正常或超常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。研究表明读写困难跟脑部的异常发展和脑部运作有关，也就是说读写困难不是由智商引起的。遗憾的是，这些读写困难儿童常常被老师和家长[微博]错误地认为是学习态度和智商问题加以对待。

 

　　读写困难儿童不会阅读的表现：主要表现为在阅读时候跳字漏行、增字、替换字、倒反念，或无法理解阅读内容， 混淆相似字无法从文字推想画面，较爱看有图片的书籍，排斥文字很多的书，看不懂应用题，断句困难、阅读缓慢，用手指辅助阅读仍跳漏字等现象。

 

　　(二)读写困难的隐患：

 

　　读写困难儿童无法从阅读中获的乐趣，很努力但是学习成绩却不理想。语言表达能力较差，社交能力比较低，在班级同学沟通及社会融合方面会遇到问题。不被认可，比较自卑，往往成为班集体中的边缘人。个别严重读写困难儿童有自杀倾向。只有8%读写困难者能完成学业，即便完成大学学业的人，也在高能力、低成就中徘徊。读写困难人群庞大。据2004年北京社科院调查，其发生率为10%，以此计算，全国1500万左右的读写困难儿童急需专业帮助。

 

　　(三)如何预防读写困难：

 

　　早期阅读对于提高孩子的智力尤为重要。教育学家们称早期阅读为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。有关调查表明：早慧的孩子有一个共同特点，就是喜欢阅读。美同心理学家通过对天才发生学的多年研究发现：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。发达国家在20世纪80年代把儿童智能教育的重点放在提高阅读能力方向，他们认为早期阅读能刺激孩子的大脑，是健全其大脑神经组织的好方式。同时，早期阅读还对孩子的个性发展有重要影响。阅读能提高孩子的交往能力，有助于孩子形成健康的性格、兴趣、理想和世界观。

 

　　(四)专家建议：

 

　　及早发现

 

　　读写困难儿童的很好矫治期为7-12岁，但是目前在我国由于读写困难的教育研究相对落后，读写困难知识的普及还远远不够，同时又缺乏专业矫治读写困难的机构，因此大多数读写困难儿童都错过了很好的矫治时期。

 

　　专业矫治

 

　　如果孩子有读写困难，对于学习成绩是有很大的影响的，所以家长如果发现您的孩子有这样的情况，还是早点进行干预。在竞思，通过对大脑的阅读、书写区域进行直接无刺激的训练，激光区域的脑神经，从根本上改善孩子的读写困难。竞思所采用的脑电生物反馈训练是目前世界上解决读写困难有效的方法之一。孩子的时间是耽误不起了，家长想孩子成长，解决读写困难那是必须而重要的。

 

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