注意力训练专家介绍，引起孩子阅读障碍的原因有很多，如果孩子有阅读障碍，那么家长千万不要经常的去训斥或者讽刺自己的孩子，而应该多多的理解和包容孩子，帮助自己的孩子克服这张障碍。

 

 

 

　　在阅读的过程中，我们首先要发挥视知觉的作用。同时，阅读需要对声音的辨别与记忆，阅读是一个对所看到的字的声音的反应过程。如果存在视觉功能障碍，眼球振动不平衡，就造成读书时跳字、串行等；听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍，也会造成阅读困难。

 

 

　　研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常；左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调。

 

 

　　孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍。还有的孩子非常敏感，对别人的评价特别在意，生怕读错了引起同学笑话，所以朗读时忧心忡忡，不能轻松流畅地阅读。

 

 

　　如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。

 

　　那么孩子有了阅读障碍是不是就没有没有了呢。答案是否定的，阅读障碍是可以通过一些后天的训练得到提升的，目前提升阅读障碍的方法很多，而有效的方法就是脑电生物反馈。脑电生物反馈技术其实是通过对大脑的阅读区域进行直接的训练，然后配合阅读训练项目的课程，让有阅读障碍的孩子能够快速的改善自己的阅读问题，提高自己的阅读能力。